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2022新學期教師工作計劃8篇

時間: 彭永0 分享

教師角色的性質就在于幫助學生成長;或者說,教師是促進學生成長的人。下面是小編給大家整理的2022新學期教師工作計劃,僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022新學期教師工作計劃篇1

本學期我繼續擔任初二六個班的地理教學工作,今年的初二地理是面臨結業,學生的結業成績將加入到學生的中考成績中,所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。

首先分析一下現在面臨的情況。

一、基本情況分析

(一)學情分析:

初二學生已經學習了一年的地理,對于地理的學習已經掌握了一定的學習方法,并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多,但那時還有不少同學學習習慣不夠好,因此還需要我去加緊了解,了解他們的認知水平和學習習慣,找出最適合初一學生學習的方法。

(二)自我分析:

我去年教了兩年地理,并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法,對地理的教育教學方法也有了一定的認識,但是由于本年度的課程我沒有教過,所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好,教法學習好。

二、指導思想與教學目標

(一)知識與能力目標:

本學期主要學習中國地理的學習,所學的內容有大量知識需要學生記憶,并運用這些基礎知識分析問題。因此,培養學生認識事物,并根據所學知識解決實際問題的能力,并且應從學生的基礎抓起,讓學生打牢基礎。

(二)過程與方法目標:

1、通過學生熟悉或感興趣內容導入,對基礎知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。

2、通過設問置疑,訓練、培養學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;

3、為學生創設學習情景,調動學生的積極性,興趣應到學生向積極向上的方向發展。

(三)情感態度與與德育目標:

情感目標主要是培養學生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學習培養學生良好的熱愛自然的情懷,養成良好的個性品質如:培養學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心,既能獨立思考,又能積極與他人合作,勇于探索創新的精神。

(四)成績目標:

加強學生的自主學習,爭取讓學生在一個自由的環境中學習,形成良好的學習習慣,爭取成績更上一層樓。

三、主要工作與措施

爭取創設學生感興趣的情景,引導學生學習,爭取在最短的時間內調動學生在地理學習上的積極性。由于地理中最需要培養的就是學生的讀圖能力,要所以堅持讓學生畫圖,讀圖,讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理,學習地理必須有圖。明確教學的重點難點,對疑難問題進行探討,制作教學課件。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,提高教學質量。

在優生培養方面應不斷的給他們出難題,讓他們在不斷的超越自我的環境中爭取進步,并且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優生交流,調動他們自主學習積極性,在老師講課認真聽之外,自己也做好學習,不斷自己發現為題然后努力解決,希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。

四、業務進修具體計劃及措施

認真學習地理教學課程標準,鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。多聽老教師講課,從中得到指點和教學經驗,認真總結老教師課堂的優點將其優點內化為自己的東西,提高自己的專業水平。參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業務水平。

2022新學期教師工作計劃篇2

為了確保年度核心工作的落實,明確目標任務,提高工作效率,根據學校教學工作要點,結合我校八年級實際,特制定__年教學工作計劃,望每一位教師按計劃指導各自工作,并確保每一項工作目標任務的全面落實,確保年級工作順利開展,取得實效,使我校教育教學工作再邁上一個新的臺階。

一、指導思想

以學校學期核心工作精神為指導,以學校工作計劃中重點工作目標為努力方向,抓重點工作,抓薄弱環節,落實各項管理工作。

二、工作目標

通過推進課堂教學改革,加強年級班級管理工作,積極開展各項活動,努力建設教師隊伍,實現全面提高年級教育教學整體水平,力爭在年級管理工作和學科教學工作上獲得更大進步。

三、具體措施

(一)加強教師隊伍建設

1.通過組織學習和集中培訓進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。

2.加強師德建設,使年級形成一只愛崗敬業、樂于奉獻、拼搏進取、團結戰斗的高素質隊伍。

3.通過教師結對子開展一幫一活動,帶動教師在課改上快速進步。

(二)管理工作

1.加強制度建設,各班要著力做好學校各項管理制度的再學習,同時要結合本班實際制定好班級管理方案。

2.加強班級日常管理,反復學習討論星級管理評比細則,并真正抓好日常工作落實。

3.年級領導要經常性地進行抽查性聽課,推門進班,隨時記載教師日常授課和課改落實情況。

4.對教師課余輔導要經常巡視檢查和記錄。

(三)教學工作

1.堅持落實好各學科的集體備課活動,不走形式,不走過場,小組長要認真負起責任來,把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。

2.落實開放式“自主有效,精展訓練”課堂教學改革模式,有效使用多媒體進行教學。

3.講學稿要及時、規范、實用,突出各學科的特點。

(四)教研工作計劃

要積極參與學校各級各類課題的研究,根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例。在抓好教學上臺階的基礎上,在課堂教學中展示應用,探索出成功的經驗和滿意的教學效果。

2022新學期教師工作計劃篇3

一、教材分析

本冊教科書共6個單元,共有30篇課文,每一個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每篇課文后面有要求認識的字、課后練習和詞語采集。部分課文的后面,還安排了“學習鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點有注意激發學生的學習興趣,促進學生自主學習能力的培養。注重學生各種語文能力的培養。重視文化的熏陶,注意民族性和現代性的統一。

二、教學目標

1、在學習語文中,感受大自然的美麗,培養學生熱愛大自然的思想感情,教育學生熱愛祖國,孝順父母,尊重他人,互幫互助,激發他們的民族自豪感,陶冶審美情操,在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養良好的學習習慣。

2、認識171個字。會寫201個字,會使用字典、詞典。有一定的獨立識字的能力。

3、能用硬筆書寫楷字,行款整齊,并有一定的速度。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、要會默讀課文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能簡單地說一說課文主要講了一件什么事。能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子

6、積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。學習瀏覽,培養讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

三、教學措施

1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

2、識字寫字方面:鼓勵學生通過其他渠道主動識字,增加識字量,在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字,加強對學生鋼筆字的指導,及時糾正學生在書寫中出現的問題。

3、閱讀教學方面:重視朗讀和默讀;加強詞句訓練,積累語言;引導學生把握內容,體會感情;指導學生精心閱讀,領會方法,并向課外擴展延伸。

4、口語交際教學:要明確要求,注意激發學生的表達欲望,把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來,并引導學生自主進行評價。

5、習作教學:重視培養習作興趣,使學生樂于表達;加強習作與閱讀。口語交際、綜合性學習的聯系,引導學生多寫多練,提高學生的習作能力。

2022新學期教師工作計劃篇4

為了搞好本學期的語文教學,提高語文教學成績,特制訂本冊教學計劃如下:

一、學情分析:

全班有學生45人,其中優秀生12人,占全班人數的三分之一。這12人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距,其中__不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而__閱讀水平高,寫字也不差,但寫作差;__閱讀能力高,但寫作差。差生5人,他們是__,這五人中,前二人不按時完成作業,上課不認真聽講,閱讀寫作差;后二人閱讀作文能力都很差。

二、教材分析:

本冊教材共有課文32篇。精讀課文18篇,略讀課文14篇,選讀課文9篇。

本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習。在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養。

4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

4、習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語對聯諺語,重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

四、教學目的要求

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。學習225個生字,其中160個能獨立讀準子音,認清字型,了解在語言環境中的字義,并能正確書寫;會認65個生字,只要求讀準字音,不要求會寫,也不作為考試內容。

4、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,要繼續培養理解含義深刻的句字的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內容的同時,提倡和鼓勵學生獨立思考,勇于發表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方法。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的`意思。能簡要復述課文,養成先想后說的習慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施

保障措施

1、繼續加強詞句訓練

詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

2、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,啟發學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講,使學生有更多的機會練習朗讀,指導朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。

2022新學期教師工作計劃篇5

初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻,逐漸走向成熟。但是這個期間他們也會展現飛揚的個性和張揚甚至是叛逆,因此這一階段非常重要,會對他們以后的人生路打好基礎。為了幫助他們走好這一步,特在開學初制訂了如下班級工作計劃:

一、班級基本情況

在過去的一年中,我班同學已經基本適應了初中的學習生活,日常行為規范也日漸走向正軌。一部分同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣,但是八年級是分化的快速階段,因此對學生應該提更高的要求,用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。

鑒于以上各種情況,本學期的奮斗目標制訂如下:

二、本學期的奮斗目標

1、努力提高文化成績,爭取各科均分穩定提高,爭取在班級評比中名列前茅

2、進一步提高行為規范的執行標準,使每個學生都能做到最好,最大限度的發展和發揮自己。

3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感,建設良好的班風和學風,形成良性競爭,培養他們拼搏進取的精神。

4、努力鍛煉身體,加強體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養。

5、進行愛國主義、集體主義和理想教育,培養責任心和公共道德感。

三、工作措施

1、及時了解學生學習情況,主動與任課老師交流溝通,經常與同學談心,關注他們的思想動態。

2、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會,建立以班長為龍頭的有力團體,帶領全班同學在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進步;另外,開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組,幫助督促學習困難的學生。

3、結合學校德育工作安排,利用班團隊主題活動,適時對學生進行思想教育和理想教育。可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式,為青春期的學習生活做好充分的精神準備,幫助學生提高明辨是非的能力,樹立遠大的理想,確定人生奮斗目標,做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的人。

4、安全教育

作為班主任,我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執行學校的安全責任制。

5、衛生是形象,是窗口,工作要做好,學生是關鍵。工作中,我將學生按住址劃分為若干小組,責任到組到人,實行一定的獎懲制度,由值日班長全權負責此項工作的開展。

這一年的工作中也許會遇到很多預想不到的問題,但是我已經從思想上做好的充分的準備,我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓,班主任的工作更細膩和成功。

2022新學期教師工作計劃篇6

今年我繼續擔任八年級14班的班主任工作,八年級這一年對于學生來說是一個分水領,為了使學生能夠在這一年時間里,學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。下面是我這學期的工作計劃:

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。

二、工作目標:

由于新的教學改革,本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好,學生的學習熱情還算可以,但適應總是需要一個過程的,只不過是長短而已。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據初二年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境,使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

四、工作內容及措施:

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經常保持自信和樂觀的態度。同時針對平時成績較好,考試成績經常不理想的學生進行心理輔導,根據不同學科,邀請科任老師與其交流。

(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現,并結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標,班級的班會、活動向同學招標。

(6)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。

2022新學期教師工作計劃篇7

又是一個學期的開始,本學期我繼續擔任本年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:

一、 指導識字方法,培養識字能力

小學教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1. 用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯系,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

2. 用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。

二、 重積累,抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。

三、 重能力,抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。

2022新學期教師工作計劃篇8

新的學期開始了,制定本教學計劃以做好本學期的教學工作,取得好的教學效果,使學生取得好的成績。

一、班級情況分析:

本班共有學生76人,男36人,女40人。大部分學生都是身體健康,活潑可愛,文明禮貌,上進心強。

從前幾個學期的成績檢測中來看,本班學生的總體成績還是可以的,其中比較優秀的有蔣萍萍、文靜、王童語等同學,也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重,特別是幾個差生基礎差得厲害,影響了全班的平均分和合格率。在這學期,對差生要狠抓知識落實,使他們的語文成績能有切實的提高。

學習習慣方面:本班學生多數都能做到上課認真聽,勤舉手,愛動腦,及時完成作業,特別是女生是我班同學的好榜樣,也有個別同學,作業總是不能及時完成,書寫比較糊涂,還有幾個小不點愛做小動作,總是不能集中注意聽講,這幾個同學需要老師特別關注,需要老師特別耐心的教導。

語文能力方面:在閱讀水平方面,陳美如、文靜等同學具有優勢,理解感悟能力強,對文本的理解往往都與眾不同,勝人一籌;在寫作方面,王童語、陳美如等同學表現突出,能寫得通順、詳細,又不繁瑣,而且能做到中心突出,有詳有略;在書寫水平上,多數同學自跡清楚,字寫得清秀、漂亮,讓人賞心悅目;在朗讀能力方面,都比較欠缺,但音準,讀通順,還是沒問題的。

家庭狀況和家庭教育方面:大部分學生都長在農村,都是獨生子女,雖說家庭并不富裕,但父母對他們還是百依百順,造成許多孩子性格嬌慣,比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地,把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監督、家庭教育等方面比較薄弱,不能很好地配合學校的教育教學工作,這也是值得關注的問題。

總的來說,學生個個都是聰明活潑的,每個人都有他的發展前途,重要的是,教師要充分關注,使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生,但我會努力讓他們變得更好。

二、教材分析

本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的,本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索都按由易到難,由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按有機聯系、協調發展的原則把幾個訓練點組成單元,力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。

三、教學目標

1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話;識字157個,能正確認讀學過的多音字(本冊多音字10個),能辨認形近字;會讀寫396個左右的新詞語(不含單音詞語),一部分學會運用。

2、繼續學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;毛筆字臨帖,坐的姿勢,握筆姿勢必須正確,養成認真寫字的習慣。

3、學會按要求預習課文;會抓住重點詞句理解課文;學會抓住重點段深入理解課文;學會用“摘句法”,用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4、學會把一件事的經過分幾步寫具體;初步學會把長文章縮寫成短文,既能寫具體,又能寫簡潔;初步學會寫文章“開頭”、“結尾”的寫法,會寫啟事

5、會修改意思前后矛盾的病句。

6、會流利地朗讀課文;背誦指定的課文,有的還會默寫。

7、會有條理、具體地說清楚一件事,根據要點清楚地介紹自己的家;簡明扼要地介紹一本課外書;會說普通話,口齒清楚,聲音響亮,態度大方。

四、教學重點、難點

1、教學重點

(1)閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。

①用摘錄句子的方法概括段落大意。

②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

(2)習作方面的重點是把一件事寫清楚。

①把一件事情寫完整,即把事情的起因、經過、結果寫清楚。

②把事情的經過部分寫具體。

(3)聽說訓練方面的重點是有條理,較具體地進行敘述。

2、教學難點

本冊教材的難點是給課文分段,并能概括段落大意。

五、質量目標

1、讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。

2、努力提高學生的語文能力,特別是閱讀能力和寫作能力,同時培養學生良好的學習習慣,激發學生的學習興趣。

3、注重學生情感態度價值觀的教育,培養學生良好的,高尚的道德情操。

4、考核成績。

六、提高教學質量的具體措施

隨著課改的深入,本學期的語文教學一定要努力體現教改趨勢,努力提高學生的語文能力。教學中,要重視學生的識記理解,運用創新,同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養,以充分調動學生學習語文的積極性和自主性,提高效率。在具體的教學過程中,要體現逐漸由扶到放的指導原則,主要措施如下:

1、要通過互借圖書,推薦好文章,評閱好文章,摘錄好詞好句等方法,擴大學生的閱讀面,增強學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力。

2、適當增加習作的訓練次數,加強習作方法指導,特別是在如何寫具體,詳細上多作輔導。

3、開創更多的交流機會,讓學生展示自己,相互學習,互相提高,全面提高學生的綜合素質。

4、做好培優輔差工作,使優生、差生都有潛力發展,都有機會提高。

5、做好階段性的質量檢查與反饋工作,發現問題及時補救,提高教學效率。

6、培養良好的書寫習慣,做到字跡清楚、整潔。

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