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2022學校教師研修工作總結10篇

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轉眼間一個辛苦的工作生活又結束了,這次實習讓你心中有什么感想呢?這個時候該寫一份總結了吧。下面是小編收集整理的2022學校教師研修工作總結,歡迎閱讀與收藏

2022學校教師研修工作總結1

從事教育工作的我需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究, 提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課,高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

1、積極參與校本及研訓中心研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

三、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮,吾將上下而求索,為教育事業奉獻著無悔的人生。

2022學校教師研修工作總結2

本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

四 、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。 積極訂閱教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考,多動筆

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,我會繼續努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

2022學校教師研修工作總結3

在新課改的形式下,如何激發教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。

所以在學習上級的精神下,本學期個人的研修經歷如下:

1.自主學習:教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。

2.觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

3.師徒結對:充分挖掘本校優秀教師的示范和帶動作用,發揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

4.實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

5.課題研究:立足自身發展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。

6.專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

7.校干引領:從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。

8.網絡研修:充分發揮現代信息技術,特別是網絡技術的獨特優勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

我們認識到:一個學校的發展,將取決于教師觀念的更新,人才的發揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發展為本,走“科研興校”的道路,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

2022學校教師研修工作總結4

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

一、在業務方面:

我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

二、課題研究方面:這學期,我繼續進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作,取得了實質性的進展,學生的習作能力顯著增強,積累了寶貴的經驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

三、理論學習方面:本學期,較為系統的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。

四、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

五、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

六、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

七、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

八、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,鍛煉自己的寫作能力,本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

1 、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

1 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

2、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

3、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,我愿為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

2022學校教師研修工作總結5

二十一世紀,是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業務水平,提高了廣大教師的素質,促進教師專業成長。本學期,我從自己的教學實際出發,樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里,我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

1、在校本研修培訓中,我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。

2、各教研組要積極組織老師聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;強化教研組的建設和管理,特別強調要發揮團隊精神,群策群力,充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰的局面,每月個教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題,如此循環往復,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、關注自我反思及案例

反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、采取多種研修模式,全面提升教師素質

1、積極參與網絡研修,建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發帖子,通過交流,我認識了自己在教育教學方面的不足,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學習的勁頭比以前更高了。

2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式

三、校本研修內容豐富多彩

1、加強師德建設,夯實立教之基

教書育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊伍,無從談好的教學質量。以《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據,把師德教育和學校的各項活動結合起來,加強教師思想道德建設,強化教育引導,注重內化,扎實有效的開展師德建設活動,促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論,展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,結合榮辱觀學習,提高教師對新時期師德建設的認識,并不斷賦予新的內涵,拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度,建立有效的管理機制。并以此為輻射點,常抓不懈,使每位教師能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書,加強通識研修,通過學習:

一、在知識方面主要了解以下三點:

(1)了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況;

(2)了解學生對即將學習的內容一具備何種知識,哪些是正確的.,哪些是錯誤的,哪些是模糊的。

二、在情感方面主要了解以下四點:

1.了解學生是否知道學習本學科的意義;

2.了解學生是否出于自己的意愿而學習;

3.了解學生對本學科中的什么知識最感興趣;

4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。

三、在個性心理方面主要了解以下五點:

1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;

2.了解學生對學習困難所持的態度;

3.了解學生學習中毅力的表現;

4.了解學生對學習成功的愿望和要求;

5.了解學生學習的情緒。

四、在方法與思維方面主要了解以下六點:

1.了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習;

2.了解學生是否有效地參與課堂教學;

3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;

4.了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習,并及時進行恰當的調整;

5.了解學生學習、掌握概念、規律的方式;

6.了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

回首走過的日子,有在教學上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

2022學校教師研修工作總結6

本學期以來,根據教育局和學校的要求,我參加了學校骨干教師研修工作坊。一個學期以來,我能認真履行相應職責,專心致力于業務發展,發揮自身示范輻射作用。將一學期以來研修情況總結如下:

一、認真學習,積極上進,加強理論學習和研究。

教師的成長離不開大量的專業學習。本學期,根據學校的要求和自身專業成長的需要。我讀了許多教育書刊。如:《給新教師的一百個建議》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中學歷史教學》,以及學校共讀的《平凡的世界》等。通過大量的專業學習,汲取先進的教育教學理論,學習先進的歷史教學方法、經驗、理念,提升自己的專業素養。這樣的學習如源頭活水,它會保持我的專業成長之渠清澈無比。同時,我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。積極撰寫教學反思,讀書感悟。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學,反省工作得失,工作事業心責任感大大加強。

二、敬業愛崗,嚴謹治教,給學生呈現精彩的課堂。

教師的核心工作是教學。一個優秀的教師不會上課單一,是要有多種多樣的課堂方式,只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,提高學生學習歷史的興趣。教學中,不僅認真的備好每一節課,備教材,更多的是備學生,關注每個學生的心理、學習能力,狀態。課堂上面向全體學生,盡量采取分層次教學,給不同的學生提出不同的要求,力爭每個學生都能有所發展,有所收獲。教學中,引導學生讀圖,找出相應的地點、路線,動手畫歷史年代尺,動手自己整理大事紀年表,整理相關的表格等。學生在課堂上,自主學習,大膽發言,談體會,談感受等。學生的歷史核心素養得到了提升,學科知識、學科能力得到了提高。

三、積極參與,用心鉆研,在教研活動中發展業務能力。

1、觀課議課方面。根據學校的安排,認真做好歷史教研組的聽評課安排。帶著“如何提高課堂教學效率,如何培養學生的時空觀念?”兩個問題進行教研組的聽評課。在教研組全體成員的共同努力之下,20__年市組織的歷史優質課大賽中,苗亞敏老師執教的《宋代經濟的發展》獲得了好評,取得了優異的成績。教師的教學水平都得到了較大的提高。

2、加強集體備課工作。“集體備課”促進了我們教師對教材的深入研究與挖掘。在“集體備課”活動中,主講教師對教材內容進行深入細致的鉆研,根據教材特點、學生特點,設計出有針對性和實效性的教案,并通過個人說課、集體研討、共同修改后定稿。這就首先保證了主講教師必須就教材重點、難點、教學方法及練習設計等都要一一落實到位,交流研討突出集體的智慧。這樣可以節省大量時間,集中精力坐下來研討,把個人教案優點整合。

3、校本課程開發方面。本學期,市教育局要組織校本課程成果評選。根據教育局的要求,和我校歷史教學的現狀,我們提前籌劃,積極準備。全體教師形成合力,一起開發了<<趣味歷史>>系列歷史校本課程。它的開發,是對國家課程的補充,提高了學生學習歷史的興趣,培養了學生的歷史學科核心素養,提高了學生的歷史人文素養,使學生的情感態度價值觀受到了熏陶。

在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐、教學研究、探究教育、教學規律。把科研與教學結合起來。不斷的加強自己的理論素養和專業技能,增強自己的教學能力、增強教育科研能力,促使自己的專業成長。

2022學校教師研修工作總結7

本次培訓的內容主要針對我們一線教師解決教育教學中的實際問題,提高幼兒教師的專業能力和水平。通過學習,我深深地感受到國家對我們農村教育的重視,感受到遠程教育的極大優勢,感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。

通過這次培訓我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老,學到老,還有三分學不了”,知識是無止境的,也讓我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志。

通過專家講座,觀看優質課,專家講課評課,我對教育教學工作,有了更深的認識,教學思路開闊了很多,對今后的教育教學有了新的目標和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。我想我在今后的工作中應該牢牢地記住:幼兒是一切教學的起點,也是一切教學的歸宿,作為新時期的教育工作者,我們應該做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,還應該培養幼兒良好的生活習慣,這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。

通過學習和反思,我認識到首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。

最后在實際教學過程中進行實施:

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據;

(2)把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;

(3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。

這次培訓對提高一線教師的素質,推動幼兒教育教學改革,提高教育教學質量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格乃至優秀的教師。

2022學校教師研修工作總結8

三年遠程研修走到今天,相信每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在教育專家的引領下,研修組長的指導下,讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內化,研修,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學過程中困惑、煩惱,研修的魅力更在于真實、實效、即時、互動。研修學習不僅給了我課堂探索的方向,也給了我繼續探索的信心和勇氣。在一次次研修中,我不僅僅收獲著,更是進步著。

一、教學觀念的改變

曾經自己猶如井底之蛙,只知道加強備課的強度,力爭把每個知識點整理的具體、全面,很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學生,也試著改變教學方式,也試著放手給學生,可在具體實施過程中總會出現這樣那樣的問題。當我苦于尋找問題糾結時,是研修,讓我懂得,我的問題出現在哪里;是研修,讓我明確,如果才能真正做到師生共進。一個個生動的課堂實例讓我明確,今天的課堂是怎樣的探究性課堂,是如何引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。研修讓我重新審視了師生關系,讓我逐漸遠離灌輸者和傳授者的行列。

二、教學設計的變通

研修讓我更清楚的認識到以前的教學設計,只會照搬教材的設計過程,不會設計符合學生發展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養。在研修的學習中,專家們專業科學的理論理念作指導,優秀老師的課堂實錄做引領,還有同行們的交流互動,讓我深深明確在今天的課改下的教學設計更應該關注學生的學情,生成資源的開發和調控,能力的培養和生成。回顧以往的課堂機械、沉悶,只注重知識的傳授,研修讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤;以往是只會機械的按照教學設計教學,從不考慮生成資源,實質是一種浪費,今天我才懂得隨時都可能發生意外的通道或美麗的風景,如果合理利用,可以“繪出”更美的畫卷;以往自己“重知識,輕能力”,“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節,是研修讓我懂得了把教學和學生的生活體驗相聯系的重要性和實效性。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調整,專業的提升,更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中,還會遇見各式各樣的困難,但我有信心運用研修中所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中盡自己的最大能力為學生做的更好。

2022學校教師研修工作總結9

作為一名有多年教齡的老教師,曾經參加過各種各樣的教育培訓與學習。今天我迫不及待的打開網絡,按照有關要求登上了全國教師研修網,再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習內容、學習方式和學習技巧。我對這種先進的研修培訓產生了濃厚的興趣。

我學習每一個專家講座,都覺得感受頗深,受益匪淺。是啊,我仿佛是一個饑渴的孩子,貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式,而且能做到工作學習兩不誤,對于當我學習“技術為我所用,教學因我而變”這一主題的時候,很有感觸。經過同行的分析、專家的點評、自己的思考,我深深地感覺到,一個優秀的老師,必須學會自我管理,講究策略和方法,把握工作的主旋律,有條不紊的做好以每一件事情,真正做到雜而不亂。一個積極上進,渴求知識的老師來說,是多么難得和值得珍惜的學習機會!我將抓住這次難得學習機會,進一步認真學習、積極思考、不斷總結,努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去,做好自己的本職工作,為我們共同的教育事業做出自己應有的貢獻。

我積極投身網絡研修的學習當中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業。使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路,明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發展為本”的教育思想。

通過研修,引發了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網絡研修培訓,聆聽專家的講座,細心琢磨每一節的課程資源,對教學有了全新的認識和思考,對怎樣做一個教師更有深刻的感悟:如何做有魅力的教師?如何做反思性的教師?如何做研究性教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

2022學校教師研修工作總結10

 本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:

一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,我深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習,我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中,學到了許多優秀的教師經驗,開闊了視野,充實了自己。

3、順利完成了學校安排的師徒結對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學風格,且順利完成了教學任務。

4、出色地完成了學校安排的教師、學生培訓任務,達到了預期的效果。

二、研修過程

1、加強師德修養,愛崗敬業,關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優勢,積極參加網絡技術培訓,學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節次不少于20節,制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

6、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

8、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優秀的專家型教師。

三、研修效果和經驗分析

1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

4、自我反思。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

5、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

6、提高了新課程理念修養。本年度我加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,一邊教學一邊學習,取得了良好的效果。

四、存在的問題

1、學習的內容還要再寬泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐中,還缺乏創新精神。

五、改進措施

1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

2、用心備課、上課,教學要有激情,及時撰寫課后反思,精心設計作業,耐心輔導學生。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。

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轉眼間一個辛苦的工作生活又結束了,這次實習讓你心中有什么感想呢?這個時候該寫一份總結了吧。下面是小編收集整理的2022學校教師研修工作總結,歡迎閱讀與收藏。2022學校教師研修工作總結1從事教育工
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